Tras un planeta con futuro ante la Covid 19: niños y adultos mayores para generar conciencia ambiental

SALUD MENTAL Y MEDIO AMBIENTE. Desde la Biblioteca Ambiental del Ministerio del Ambiente se vienen impulsando actividades en favor de una actitud responsable con nuestro entorno y con nosotros mismos.

Con la pandemia del SARS COV2 o Covid19 sin duda nos hemos visto inmersos ante un cambio en nuestra forma de vivir, desde cómo salir, comprar, comer, hacer deportes, trabajar, estudiar hasta el cómo interrelacionarnos con nuestra familia, amigos y ¿nuestro medio ambiente? ¿Habremos pensado en esto último? En un artículo anterior, les comentaba si alguna vez nos hemos preguntado qué es lo que está llevando a la Tierra a su posible fin (Alegría, 2020). Y ahora la pregunta es la siguiente: ¿Qué estamos haciendo o qué haremos para cambiar la forma de cómo nos interrelacionamos con nuestro planeta y con cada ser vivo que la habita: con los animales, las plantas y todos los recursos naturales que nos brinda?

Cada 5 de junio se conmemora el Día Mundial del Ambiente y cada año las preocupaciones ambientales se transforman en lemas que expresan la desesperada intención por recuperar y mejorar los ecosistemas, así como educar y concientizar a la población del mundo. Sin embargo, en el 2020 esta fecha pasó casi inadvertida; y, paradójicamente, dos animales han sido el centro de la polémica del origen zoonótico de la Covid 19: el murciélago y el pangolín. A ambos sólo se les asocian a los riesgos epidemiológicos que significan para al hombre; pero casi nada se habla de sus servicios ecológicos. El pangolín es controlador natural de insectos y, en la actualidad, se lucha por conservar sus poblaciones, mermadas por traficantes ilegales; mientras, el murciélago pertenece al segundo grupo más diverso de mamíferos en el mundo y es clave en ecosistemas tropicales, porque contribuyen con las tasas de regeneración y diversidad, el reciclado de nutrientes, la transferencia de energía, el control de plagas de insectos y, además, dispersan semillas y polinizan los bosques (Gómez, 2020).

De acuerdo a la ONU (2021), la salud humana, animal y ambiental debe considerarse una sola para prevenir una próxima pandemia. Inger Andersen, directora ejecutiva del PNUMA, señala que «la ciencia ha dejado claro que, si seguimos explotando la vida silvestre y destruyendo nuestros ecosistemas, en los próximos años tendremos un flujo constante de enfermedades pasando de animales a humanos». Asimismo, añadió que “las pandemias son devastadoras para nuestras vidas y nuestras economías, y como hemos visto en los últimos meses, quienes más sufren son los más pobres y vulnerables. Para evitar futuros brotes, debemos proteger el medio ambiente de forma más decidida».

Al comienzo de la pandemia, más aún durante la cuarentena obligatoria declarada en el Perú, pudimos observar cómo las bandadas de aves tomaban el control de las playas del litoral, recobrando su hábitat, y sin la presencia de la “amenaza humana” y del desastre que ocasiona con la contaminación de éstas. Sin duda, nuestro ambiente ha sido beneficiado, pero también a medida del avance de la pandemia ha surgido un nuevo enemigo contaminante: los elementos de bioseguridad como mascarillas, guantes, gorros y otros implementos que se han exponenciado en su uso.

En esta pandemia, los niños y adultos mayores han sido los más afectados desde el enfoque social y psicológico. El encierro obligatorio y el miedo al contagio; además del cambio de hábitos que mencionamos antes ha mellado en la salud mental de la población. ¿Qué hacemos para sensibilizar e informar a la ciudadanía sobre el valor de nuestra diversidad biológica, el rol que cumplen los ecosistemas, las especies de fauna y flora? ¿Cómo impactamos en la población para que incorpore en sus actividades diarias el concepto de vivir en armonía con la naturaleza y a la vez pueda ayudarlos en su salud mental?

Desde el inicio de la cuarentena obligatoria en el 2020, la Biblioteca Ambiental BIAM del Ministerio del Ambiente, de la cual formo parte, ha virtualizado todos los servicios y actividades que se brindaba en modalidad presencial. La idea fue aprovechar todas las tecnologías de la información y comunicación (tics) que sean de acceso libre y que sean fáciles de usar por la ciudadanía, así como permitir que nuestros usuarios crean que las bibliotecas son espacios de apertura al conocimiento ambiental y pueden servir de apoyo social, psicológico y cultural.

Para Karina Valdivia, psicóloga del Centro de Intervención Psicológica Amadeus, es recomendable que las familias fortalezcan el hábito de la lectura, ya que, por razones sanitarias, han tenido que pasar más tiempo en casa. “Gracias a la lectura, podemos mejorar nuestro estado de ánimo y fortalecer el manejo de nuestras emociones.” (MINAM, 2021).

Y desde esta perspectiva, la BIAM ha implementado desde este año un plan anual de actividades a través de distintos programas para niños, niñas y adolescentes como “Cuentacuentos ambiental BIAM”, talleres de “Comprensión e interpretación lectora” y “Animación a la lectura”; para jóvenes “I Ciclo de Lectura Verde” y “Jóvenes ambientalistas”; para adultos mayores “Abuelit@s ambientalistas”; y, para el público en general charlas como “Hablemos de salud mental en BIAM”, talleres “Cómo contar cuentos”, “Cómo hacer mi biohuerto en casa”, entre otros.

En lo que va del año, la BIAM ha atendido a más de 4000 ciudadanos que han participado e interactuado activamente con asistentes de Lima, Arequipa, Huánuco, Piura, Cusco, Puno, Trujillo, Ica, Loreto, e incluso México, Argentina y otros países.

Debemos recordar que cada pequeña acción puede contribuir a tener un futuro para nuestro planeta y toda vida que habita en ella. Las actividades que impulsemos desde nuestras bibliotecas contribuyen a un mejor conocimiento de la naturaleza para aprender a quererla. Si este valor se aprende desde la niñez, tendremos ciudadanos responsables y respetuosos con el ambiente.

Bibliografía

1. Alegría Llanos, Verónica Josefina (2020). Planeta azul: ¿tenemos un futuro? [En línea]. Otlet: revista para profesionales de la información. 

2. Gómez Luna, Liliana María. (2020). El desafío ambiental: enseñanzas a partir de la COVID-19. MEDISAN, 24(4), 728-743. Epub 24 de julio de 2020. 

3. Ministerio del Ambiente (2021). Leer libros sobre la naturaleza es una buena alternativa en tiempos de cuarentena por pandemia de la Covid-19 [En línea] Epup 01 de mayo de 2021.

4. ONU (2021). La salud humana, animal y ambiental debe considerarse una sola para prevenir la próxima pandemia [En línea] Epup  06 de junio de 2020.